■奮鬥百年路?啟航新征程?數風流人物·黨史中的師者

黃濟，原名於鴻德，1921年7月生於山東即墨。他是我國*教育學者、新中國教育哲學的拓荒者，是我國改革開放後教育哲學學科的重要奠基人、開拓者和..者，對有中國特色教育哲學學科的建設作出了曆史性貢獻。

在山東省*臨時中學畢業前夕，黃濟曾寫過一篇自傳，初繪自己教育報國的誌向：“餘深感教育之落伍與自身之不幸，故願竭力以學教育，從事教育，希能予貧寒無告而失學者以求學之機，使無感就學之難與失學之苦。”

正是由於有了這樣的誌向和責任感，1946年，黃濟選擇到當時的北平師範學院（今北京師範大學）教育係學習。其間，黃濟的思想更加進步，與同班同學共同發起成立“農村教育研究會”，力圖在振興農村教育、服務農村建設方麵有所貢獻。

新中國成立後，黃濟先在中國人民大學教研室任教，後轉入北京師範大學，負責教育學教研室的工作。

1980年，黃濟在北師大重開教育哲學課，邊寫講稿邊開講，開設了新時期全國*堂教育哲學課。當時的學生回憶課堂盛況，1977、1978、1979級本科生、研究生、本係教師和進修教師濟濟一堂。因為國學功底深厚，黃濟的講授不僅可以貫通西方基本教育哲學流派，而且閃爍著自己獨特的東方智慧。兩年講課形成的《教育哲學初稿》成為當時全國*本“教育哲學”教材，內容易懂，文字樸實，充滿了辯證法精神，令無數重新邁入課堂的學子受益。

1994年6月，當不少學者依然沉醉於“傳統教育”與“現代教育”之爭時，黃濟精心策劃並主編的《中國傳統教育哲學思想概論》出版，成為中國傳統教育哲學的守望者。

沿著教育哲學研究之路，黃濟不斷拓展研究視野，從現代教育哲學領域延伸到古代教育哲學思想，從西方教育哲學流派擴展到中國當代教育的基本問題，在積累了更為豐富的研究資料並有了許多新感受的基礎上，融古今中外教育哲學思想於一爐，於2001年2月推出了47萬字的《教育哲學通論》，成為構建中國特色教育哲學體係的擔綱者。

2015年1月8日，黃濟在北京逝世，享年94歲。

（本報記者?楊文軼?整理）

《中國教育報》2021年06月16日第3版?