近期，全國多地發生新冠肺炎疫情，防控措施不斷升級。各地教育部門紛紛加強暑期教育係統疫情防控工作，強調學生要減少流動和聚集，非必要不出行。

今年暑假，原本計劃帶著孩子去外地旅遊的李女士表示，疫情讓自己猝不及防，原來的暑期安排被打亂，目前和孩子一起居家。不少家長還表示麵臨的主要難題是忙工作和陪孩子無法兼顧，孩子突然間無處安置，自己又不能放下手頭工作實時看護……

針對疫情下家長麵對的家庭教育難題，北京教育科學研究院副研究員李一凡認為，家長首先要自我安頓情緒，然後去做好孩子的思想工作，耐心引導孩子認識到疫情時期居家的必要性，消除孩子對不能出行的抵觸心理。

“暑期規劃得當，孩子居家同樣能積極體驗，有所收獲，得以成長與進步。”李一凡表示，孩子居家能有所成長的關鍵在於製定好暑期計劃和督促孩子嚴格執行。首先要加強親子溝通，要和孩子一起討論，明確目標，合理安排時間，確定好每天應該做哪些任務。孩子完成了要給予積極正麵的鼓勵，沒完成就和孩子查找原因並解決問題。

上海終身教育研究院執行副院長、華東師範大學教育學係教授李家成表示：“假期裏要適當溫故和預習，但這不應該是暑假的核心和全部。除了學習，其他的生活和安排也很重要。”

李一凡認為，暑期規劃可以重點考慮三方麵的內容：*，學習方麵，為孩子選擇科學的、優質的教育資源，可以偏向於提升孩子思維能力、注意力、觀察力、動手能力，提高孩子綜合能力；第二，適當的居家鍛煉，在家裏安排好鍛煉器械，督促孩子多鍛煉，提升身體素質和意誌力；第三，讓孩子適當地參與家務，洗碗、洗衣服、做簡單的飯菜，勞動教育不僅能讓孩子放鬆，還能促進親子感情。

李一凡認為，麵對疫情下的家庭教育考驗，家校社協同非常關鍵。現在的家校社協同實際上還非常薄弱，麵對突發情況係統部署的反應能力亟待強化，尤其疫情的發生更凸顯了教育係統加強家校社協同建設的緊迫性。要加強學校、社區和家庭的有機合作，及時提供個性化的家庭教育服務，急家長之所急。

在這方麵，國內部分地區已有相對成熟的經驗。例如廣東省中山市家庭教育指導服務中心搭建“中山家長在線”等線上線下服務平台，不僅能給家長在線答疑，還分學前、小學和中學階段為家長提供不同類別的優質家教資源。

《中國教育報》2021年08月20日第2版?